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研学旅行:一个“增知识、长见识、活学识”的重要征程

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来源:中国旅游报
文章附图


坚定“四个自信”,贯彻落实“以美育人、以文化人”的指导思想,强化热爱和拥护中国共产党领导,立志“听党话、跟党走,扎根人民、奉献国家”的理想信念,培育学生的“爱国情怀、品德修养、奋斗精神、创新思维、劳动意识、健康锤炼”。

在教育部等十一部委的共同推动下,“研学旅行”在2016年正式在全国范围内推广,这是教育改革中具有里程碑意义的重大决策。让学生从“死读书”转化为“喜读书”,“读万卷书、也要行万里路”来归纳,体现出学习知识不仅在书本上,还要走出去长见识,多了解“乡土乡情、国情民情、民族精神”,意义之深远,对提高学生的创新思维、学习兴趣具有现实意义。

脚踏实地做产品 精益求精做标准 创新开拓做市场 完善制度保安全

众所周知,作为生长在新时代的学子,要肩负起民族复兴的时代重任,光靠书本上的一些知识显然是不够的。要成为“新时代中国特色社会主义”建设者,不但要读万卷书,也要行万里路,还要锤炼出吃尽千辛万苦的意志;“人无精神则不立、国无精神则不强”,所以,作为“研学旅行”的产品,其定位应该需要“有高度、有广度、有深度”,接受一次思想的洗礼,体现出行万里路的价值。上海永利国际旅行社有限公司在市区两级主管部门领导的推动下,企业升级转型抓出成效,以文化为先导,旅教相结合的“研学旅行”产品落地。

目前,“研学旅行”产品很多,但真正能将教育部精神全面落实的产品还不多见。旅行社设计出来的产品还是把“吃住行游购娱”作为重点,把研学旅行做成了普通旅游产品;而有一些教育机构做出的产品变成了教书式的旅游,甚至每天让学生写一篇作文等。更令人担心的是主办单位对安全保障制度缺失,没有保险公司的支撑,一旦出现意外事故就会陷入被动。

上海永利国际旅行社自2016年起,就开始从事研学旅行产品的研究、开和设计,一直没有面市的原因就是一直在探索研学旅游产品的核心价值和实现路径。通过三年多时间的研究走访、问学求教,终于掌握了一些基本的要义。经过时间的浸泡,悟出了价值的内核,通过知识的结聚,明晰了产品的导向。公司用以行万里路的精神走遍了中国大地,总结出“八字文化,八大元素,三大原则”,分别是“研、学、乐、行、食、宿、聚、情”的八字文化;精神元素、教育元素、创新元素、体验元素、表达元素、价值元素、爱心元素、生活元素的八大元素;实践原则、健康原则、安全原则的三大原则,营造“求学在课堂、求知在路上”的快乐学习氛围。旅游行程是“吃住行游购娱”的“组装产品”,旅行社如果离开了具有商业附加值的这六个字,就会失去赢利空间;但人们把旅行社仅定性为“以营利为目的”的服务企业也似有失偏颇,因为旅行社也同样要承担起社会责任。

我认为,研学旅行是一种有旅游特性的特殊教育事业,不能光以营利为目的,而是应该从“以美育人,以文化人”的精神作为产品导向,产品必须用文化属性来给予定位;此外还要有元素和原则立规矩。作为一名已工作20多年的旅游从业者,我很乐意与同行分享个人一些想法。去年文化和旅游部成立,“诗与远方”走在了一起,旅行社转型发展有了全新方向,旅行社企业有机会也应该承担起文化传播的责任。

研学,不是读书,而是问学增知,快乐研习;旅行,不是旅游,而是怡情修德,悟道体验。我认为,研学旅行产品是一个非常复杂的系统性集成的高标产品,要让学生“增知识、长见识”,首先经营者自身要“有知识、有见识”,与其说“读万卷书,要行万里路”是对学生的一种要求,对经营者来说同样有此要求,我们要扪心自问,自己读了几卷书?行了几里路?所以,研学旅行到了操作层面,应该研究“研、学、乐、行、食、宿、聚、情”八字文化的相互关系和内在规律。

研,是文化的行为,也是行动的表达;研的根本要素是探索,内涵是精神的领悟。“人无精神则不立、国无精神则不强”,我们要有“以美育人、以文化人”的思想和“立德树人”的精神,推动学生认真学习、努力提高,立志肩负起民族复兴的时代重任的责任心和使命感,这才是“研学旅行”的核心价值;

学,是文化的溯源,也是创新的基础;学字本身是广义的,但针对学生而言,学是以知识为基础的,知识一般都体现在书本里,所以知识能提升人的文化知识和思想品德,培育人的精神素养和气质内涵;而活学和学活,应该是书本和体验相结合,孔子曰:学而时习之,不亦乐乎?就是提出了把学到的知识再通过体验来提升认识,也进一步强调了读书的重要性和增长见识的必要性。一个民族、一个国家都必须营造良好的教育环境,才能推动创新,创新就能提升民族的自信,创新就能驱动国家强盛。

乐,是文化的传递,也是实践的归依;乐是文化传递的基础,旅是外出的行为表达,通常而言,离开家乡30公里以外,并需要住宿的叫“出差”,所以教育部对研学旅行的定义为“集体生活、集体食宿、集体活动”,而这个活动应该是“有内容、有方法、有过程、有任务”的,并是建立在快乐之上的;我们需要营造一种快乐的学习过程,让每位学生能快乐地学习、快乐地成长,然后再要求学生快乐地提高学习成绩,快乐地提升道德素养,有快乐的生活态度,才能培养出具有积极的人生观和世界观的接班人。

行,是文化的追寻,也是体验的方式;行是一种态度的体现,行万里路必须是“有目的、有方法、有环境、有思想、有要求、有保障”。单从知识而言,学校已经足矣,而长见识却是需要踏遍千山万水,但要有吃尽千辛万苦的心理准备,人生有时间长度,但不应虚度,只有经过了千锤百炼,方能成就大业;

食,是文化的传承,也是生活的锤炼;食并不能以吃饭来简单理解,所谓的“一方水土养育一方人”,其实是一种文化的积淀和传承;无论你走得多远,你的饮食习惯是很难改变的,就像中国人喜欢吃中餐,外国人喜欢吃西餐。道理是一样的;随着时代的发展和进步,中西方文化的深度交流,饮食结构和烹饪方法都在改变,体现出文化的交融。但传承不是守旧,而是需要把好的元素保留下来,新的元素添加进去,这样文明才能向前发展。

宿,是文化的载体,也是历史记忆;中国的园林建筑博大精深,是文化的凝固,其既有创新思维,也有功能主题,更有想象空间。随着时间的推移,中国的园林文化成了历史的记忆。由于空间决定了孩子的成长,加入了集体食宿,使孩子们平时自己不做的事情都要自己做,无论做得好坏,我们要传递给他们的信息就是未来的生活是靠自己,要培养他们劳动光荣的意识,锤炼他们动手的主动性,集体生活就有了意义。

聚,是文化的端口,也是交流的平台;信息的传递是以文化语言来表达的,近代最表现特出的是“书信”。随着时代的发展,电话变成了快速传递信息的工具,社会进入了高科技信息化时代,人们还是需要面对面互动交流。有朋自远方来,不亦乐乎?明确说明了交流的快乐。“马斯洛”对人类的五大需求理论称,人类首要解决生理需求,是吃饱穿暖;接着就有了安全需求,环境安全、食品安全等;再上升到交流需求,即物质文明转向精神文明需求。交流必须有平台,而这个平台既可以自己创造,但更多的是需要外部提供,这样可以获取更多的信息,长更多的见识,丰富精神生活,人生也就多姿多彩。

情,是文化的结晶,也是价值的体现;情之所以有价值,它通过了某一种方式或某一种途径的汇集,让行为和态度得到发展和提升,然后产生结果,并带给人们精神愉悦的记忆。如何让学生不虚此行,这是一个大课题,提供有意义、有价值,让学生感兴趣的研学旅行产品,需要让情有结果、能落地,这单纯靠旅游是很难做到,而教书式的旅游,考试式的旅游更难体现。那么,需要提供大量有价值的元素,而这些元素必须“有政治高度、有文化内涵、有表达行为”,经得起时间磨砺的记忆和回忆,因为只有记忆和回忆才能有情的感应。

教育是“国之大计、党之大计”,作为我们每个公民都要认真学习,企业的管理者更应该读懂并领会,旅游企业的经营者看到的不应该只是巨大的商机,还应该有面对艰巨挑战的心理准备,要有做好“教育工程”的“后勤人员”的思想意识,向学生传递正能量。千万不能用“杀鸡取卵”的方法做产品、谋赢利。“研学旅行”是国家对教育改革实施的重要新举措,如何让这个“新生事物”健康成长,我们全社会都需要承担起给它“补给营养,输送能量”的责任,更要严防死守“拔苗助长”的短期行为的发生,共同迎接研学旅行的春天。

做实产品 调研为先 做精产品 文化为先

这次我们利用一个月的时间,驾车行驶1万多公里路程,对湖北、湖南、贵州、四川、重庆、云南六省进行专题考察,发现这边的研学从政府、学校到旅行社都做得井井有条,尤其在贵州和四川,我们所见到的研学基地,他们已经体现出非常专业的运作模式,文化内涵、精神创建、英雄人物、历史科普等全面性系统化。

在贵州,我们经过严格的筛选,最终落实的企业是贵州泛舟旅行社有限公司。这家企业的管理非常有序,配有60多辆全新的旅游车队,对研学辅导员的培训工作已全面进行中。他们完全不是用旅游接单的方式做产品,我们接受了一套非常完整的产品,感觉非常适合上海的学生。以爱党教育、奉献精神为主题,民族文化为特色,地理地貌为基础的研学产品,对“研、学、乐、行、食、宿、聚、情”八大元素做了充分体现。

我们在贵州泛舟旅行社有限公司董事长李健的陪同下,考察了具有喀斯特地貌特征的贵州名片——黄果树瀑布。也许大家会说,这是一个5A级的旅游景区,当然没错,但用文化的理念看景点却是别样的风景。喀斯特地貌特征给人类的贡献是,溶洞、瀑布、奇山、怪石等形成独特的景观。喀斯特地貌形成的石质比较松弛,层次感非常明显,因此,生活在这种地貌的人类可以享受清澈的水源。对人类不利的是,水土流失严重,造成土壤有机物大量流失,土地贫瘠,对道路、桥梁的建造也带来工程难度,因此制约了地方经济的发展。所以,全世界的地质学家将喀斯特地貌作为一个重要课题去研究,研学来此也就体现了意义。

布依族是56个少数民族之一,他们有自己的语言和文字,具有鲜明的民族特征,当我们走进这个民族的代表村寨——高荡村,村民们载歌载舞,热情洋溢的欢迎气氛很快让我们进入了角色。在村领导的陪同介绍下,对他们的民族文化稍有了解,在交流中,我们直言不讳地提出了一连串的要求,这里的领导非常认真和务实,非常明晰地看出他们对研学的认真态度。同时,也体现出贵州泛舟旅行社对研学旅行产品文化内涵的要求。

说到文化,更值得一提的是贵阳的孔学堂。当我们进入孔学堂,被这里的建筑风格吸引。整个孔学堂弱化了传统意义上的祭祀功能,强化突出了孔学堂在文化传承上的巨大意义,“琴、棋、书、画、诗、礼”教室的布局和课程的设置,学习、传播、交流、分享传统文化。此外,“知行合一”的教育理念在孔学堂展现得游刃有余,对“研学”有着深刻的理解,整个活动以“传承与弘扬儒学,教化与开启新风”文化的胜地和礼仪的殿堂,也是研学的首先之地。

其实,在贵州的考察中,还有太多的故事,我们将会编制6-7天的研学产品输送给全国各地的学校和学生,上海的学校和学生可直接联系上海永利国际旅行社有限公司,全国的学校和学生可直接联系贵州泛舟旅行社有限公司,无论哪种方式,我们双方都会以相互促进的管理模式为广大学子提供一次有意义、有价值的研学之旅。

一丝不苟做品质 弘扬文化做品牌

研学和旅游是有本质的区别,旅游是看景,而研学是读景,我们在四川看到了丰富的研学资源,各单位对研学旅行学生的接待也是热情高涨,红军长征的革命精神,特级英雄黄继光的故事,战旗村社会主义新农村建设都展示得游刃有余,四川省旅行社有限公司会在下期作详细介绍,我们先简单分享在四川考察期间的所见所闻。

首先要说“5·12”汶川大地震,生命的惨烈和流血的教训至今仍历历在目,在映秀镇的漩口中学遗址,游人都怀着追思的心情表达对惨剧的回忆;但作为我们带着研学的思想去思考这场惨剧,那么,我认为更重要的应该是加强安全意识和安全防范知识的宣传教育,如何在危险时刻保护好自己,这样会更有意义和价值,生命教育是任重道远的长期行为,让活着的人活得安全,更要活得精彩。

云朵上的村寨,山尖上的民族,小说里的美丽传说却真实地在我的眼前出现。这是56个少数民族之一的羌族,人口仅有十多万,保留了自己的语言。我们听取了该村党支部书记的介绍,见到了该村的羊皮鼓的传承人、羌笛手的传承人、羌绣的传承人。这些非遗文化的代代相传到今天已经成为宝物,四川成都中国旅行社有限公司已为弘扬这些民族瑰宝做好了准备。

都江堰是我国水利建设工程的典范,也是我国2000多年来的水利奇迹,至今仍在为四川人民作贡献。研学旅游到此就是为了读懂这个工程的历史文化,我们也会以科学的方法,全方位给学生提供有价值的研学课程,培养学生的工程设计,科学创新的精神。

大三线这个名字也许对当代年轻人来讲已经很陌生了,所以,我们要把三线工程重要建设项目之一的“攀枝花”钢铁厂介绍给大家,工业和制造业的发展不是一朝一夕就能做好的,基础建设需要有长远发展的战略思想才能形成。攀枝花钢铁厂从开工建设到成功出钢用了5年时间,在当时我们国家还是农耕社会的条件下建成这样一个工厂就是奇迹。值得一提的是,人人皆知的高铁、地铁,中国目前所通车的轨道70���攀钢,并把我国原来只能生产10米长度提升至今天的100米长度,历史和现实给这个伟大工程打了满分。从研学而言,我们所面向的是未来,但也不能忘记历史,以信念、理念、实践、创新、发展、文化等传播给当代学生,对他们建立人生观、奉献精神有着非常好的帮助。关于四川的故事三言两语是讲不完的,我们会在下一期的研学专栏向人们详细展示四川省的研学资源,四川成都中国旅行社有限公司的产品也会同时发布,敬请关注。(上海永利国际旅行社有限公司 陈东



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